Мы любим свой город!

В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце её частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам взрослым необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут. 

Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял бы яркие впечатления. Это могут быть образы природы, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств, как привязанность, любовь к родному краю.

Объединить родителей, детей и педагогов в общем деле нам помог семейно-групповой, творческий проект на тему: "Такой город в России один!".

Практическая значимость проекта предусматривает диагностическую деятельность, тематическое планирование, создание предметно-развивающей среды. Разработку дидактических игр по ознакомлению с городом, оформление в группе уголка краеведения "Наш город". Создание альбома "Родной Новоуральск. Что было раньше, что сейчас". Участие детей и родителей в музыкально-поэтическом вечере "Любимый город". Оформление рукописной книги "Улица на которой я живу".

Итоговым мероприятием проекта стала электронная презентация "Мы любим свой город!" выполненная педагогами группы и семьёй Егора Прохорова. 

Данный проект и презентация способствует:

• вовлечению родителей в образовательную деятельность ДОО;
• учат родителей интересно, продуктивно проводить время с ребенком: посещать детские библиотеки, городской историко-краеведческий музей, общаться с детьми во время экскурсий, походов по городу и его окрестностям;
• расширяют и закрепляют знания дошкольников о городе в котором они живут;
• знакомят с историей возникновения и развития родного города; 
• формируют понятие о Родине как месте, где человек родился и живет;
• воспитывают уважение к родному городу, чувство гордости за то, что они являются - новоуральцами; 
• формируют понятие того, что все что создано в городе – создано трудом и талантом его жителей.

 При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с родным городом в электронной презентации и проекте положены следующие принципы:

• Принцип историзма, так если материал реализуется путем сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настояние (в наши дни). С этой же целью создан уголок краеведения, подобран материал о городе Новоуральске, включающий как сведения об историческом прошлом, так и современном, культурном облике города и родного края.
• Принцип гуманизации, предполагает умение взрослых (родителей, педагогов) встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, городу, родному краю, Отечеству.
• Принцип дифференциации, заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний о родном городе с учетом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы.
• Принцип интегративности, реализуется в сотрудничестве с семьей, детской центральной библиотекой, городским историко-краеведческим музеем. Содержание краеведческого материала определяется с учетом сочетания всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями Новоуральска.

Проект заинтересовал и сплотил детей и взрослых. Дети учились самостоятельно и с помощью взрослых (родителей, сотрудников детского сада) находить нужную информацию, перерабатывать её, рассказывать потом товарищам о самом интересном. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребенку. 

Содержание электронной презентации было доступно, интересно детям, так как сопровождалось стихами, рисунками и фотографиями Егора Прохорова от лица которого велось повествование.

Таким образом знания, полученные детьми во время проекта и знакомства с электронной презентацией, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формирования патриотических чувств у дошкольников. Родители убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города.

Вид проекта: творческий, долгосрочный, семейно-групповой.

Время реализации проекта: октябрь 2016 года – март 2017 года.

Участники проекта: педагоги, дети старшей группы, родители.

Цель проекта: 

1. Дать детям знания о родном городе, истории возникновения, достопримечательностях, великих земляках, прославивших его.
2. Развивать чувство гордости за свой город.

Задачи:

• Расширять представления детей об истории родного города.
• Познакомить с различными источниками получения информации.
• Развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
• Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном городе.
• Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.

Ресурсы:

• Материальные: В нашей группе созданы условия для познавательно-исследователькой деятельности:
  • Нами созданы предметно-развивающая среда, которая позволяет решать ряд познавательных задач.
  • Видеофильм о Новоуральск. Шаги времени.
  • Книги о Новоуральске, наборы открыток и фотографий с видами нашего города.
• Социальные: Взаимодействие участников проекта на договорной основе со следующими организациями:
  • детской публичной библиотекой НГО ;
  • городским историко-краеведческим музеем;
  • детским экологическим центром;

Ожидаемые результаты.

• Для детей: ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности; расширение знаний об истории родного города; самореализация.
• Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост; самореализация.
• Для родителей: повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.

Мероприятия:

1. Родительское собрание "Учим детей любить, знать и беречь свой город".
2. Консультация для родителей "Воспитание гражданственности через знакомство с историей родного города".
3. Опрос и беседы, выявляющие знания и представления дошкольников и родителей о том, в честь кого названа улица, на которой они живут.
4. Оформление родительского уголка с рекомендациями по теме проекта.
5. Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.

I этап – подготовительный

• Вызвать у родителей интерес к проекту "Такой город на свете один";
• Побудить у мам и пап желание участвовать в создании альбома "Родной Новоуральск. Что было раньше, что сейчас";
• Поддерживать интерес у родителей и детей к участию в проекте.

II этап – основной

• Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами города:
  • Познакомить детей с проектом "Такой город на свете один", рассказать детям о праздновании юбилея города (октябрь);
  • Побудить детей собрать о своем городе как можно больше информации через фотографии города, книги, разучивание стихов (октябрь – январь).
• 2. Совместная музыкально-познавательная деятельность:
  • "Экскурсия по городу" (ноябрь).
  • Развивать интерес к родному городу через разучивание песен;
  • Закрепить знания детей об улицах, достопримечательностях родного города;
  • Поддерживать познавательный интерес к истории родного города.
• 3. Экскурсия по улицам микрорайона, в котором находиться детский сад.
  • Закрепить знания детей о природе, о составных частях улицы (проезжая часть, тротуар, здания, палисадники), о местоположении улицы, о ее названии (декабрь).
• 4. Совместная организованная деятельность на тему: 
  • "Чьи имена носят наши улицы". Просмотр видеофильмов, фотографий.
  • Закрепить знания детей о городе;
  • Познакомить детей с историей новоуральских улиц;
  • Прививать любовь к своему городу, чувство гордости за своих земляков (декабрь – февраль).
• 5. Оформление уголка краеведения "Наш город" (декабрь).
• 6. Посещение городского историко- краеведческого музея.
  • Вовлечение детей в активную познавательную деятельность;
  • Поддержание интереса к проекту;
  • Развитие умения слушать и запоминать информацию (октябрь – март).
• 7. Посещение детской библиотеки.
  • Рассматривание иллюстраций в книгах о Новоуральске;
  • Знакомство с выставкой "Мой город";
  • Отбор литературы о Новоуральске (январь).
• 8. Игра "Путешествие по городу".
  • Закрепить знания детей по теме "Улицы города";
  • Вызвать интерес у детей к путешествовать по карте (февраль).
• 9. Совместная организованная деятельность "Что было раньше, что сейчас".
  • Используя фотографии, открытки, показать разницу, как выглядел город раньше и как выглядит сейчас;
  • Привить любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город (февраль).
• 10. Конкурс детских рисунков на тему: "Улицы нашего города".
  • Закрепить навыки композиционного построения рисунка, смешивания красок;
  • Воспитание интереса к рисованию (март).
• 11. Музыкально- поэтический вечер "Любимый город".
  • Воспитывать интерес к стихам и песням о родном городе;
  • Закреплять умение слушать, запоминать, понимать стихи и песни (март).
• 12. Дидактические игры:
  • "Экскурсия по городу" (на материале фотовыставки). 
  • "Вот моя улица, вот мой дом" (на материале фотографий, рисунков и карты города).
  • Закреплять навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов;
  • Закреплять знания детьми улиц ближайшего окружения, в честь кого они названы (январь-февраль).
• 13. Конструирование общественных зданий из бумаги и картона.
  • Совершенствовать навыки изготовления зданий по образцу из коробок прямоугольной формы, и цилиндров;
  • Оформлять поделки необходимыми характерными деталями, придавая им выразительность (декабрь – февраль). 

III этап – итоговый.

• Презентация проекта:
  • Познакомить детей с историческими местами, достопримечательностями, красотами нашего города;
  • Побудить детей и их родителей принять участие в оформлении уголка;
  • Воспитывать интерес к истории своего города (март).
• Презентация рукописной книги "Улица на которой я живу":
  • Побудить детей и их родителей принять участие в оформлении;
  • Прививать любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город.
  • Побудить детей и родителей принять самое активное участие в создании рукописной книги "Улица на которой я живу".
  • Уметь рассказать о своей улице (март).

Результат проекта:

Открытый показ родителям группы и детям детского сада электронной презентации на тему: "Мы любим свой город!" выполненной семьей Егора Прохорова.

Литература:

1. Ю. П. Анурьев Новоуральск. Годы и судьбы – Екатеринбург Средне-Уральское книжное издательство, 1995 г.
2. Светлана Орлова Удивительный Урал – Екатеринбург Издательство "Сократ", 2013 г.
3. В.В. Комаров Новоуральск Информационный фото альбом, 1999 г. 
4. Е.Е. Хоринская Наш город – Средне – Уральское книжное издательство, 1973 г.
5. Новоуральск. 1954 -2004 Альбом с фотографиями 2004 г. 
6. А. Н. Пискунов В глуши таёжной. - Верхний Тагил: Уральская Провинциальное Издательство (ИП чумаков С.В.), 2016 г.